Português para CEBRASPE | Resolvendo Provas de 2023 - Focus Concursos

Introdução: Esta aula é direcionada a candidatos de concursos da banca CEBRASPE, focando na resolução de uma prova de 2023 da Secretaria de Educação de Pernambuco. O conteúdo é de grande relevância para diversas provas que utilizam o formato CEBRASPE de “certo ou errado”, independentemente da área (Segurança Pública, INSS, etc.), pois abrange conhecimentos gramaticais e textuais.

Estratégias de Leitura e Interpretação para Provas CEBRASPE

• Desafios da Leitura Silenciosa: A maioria dos candidatos realiza a leitura mental silenciosa, que é extremamente dispersiva, dificultando a compreensão do tema central de textos longos e levando à sensação de não ter entendido nada.
• Leitura em Voz Alta (Baixinho): A principal estratégia recomendada é a leitura em voz alta, um leve balbuciar audível apenas para si mesmo. Essa técnica desacelera a leitura, amplia o foco de atenção e permite a percepção das pausas e entonações do texto, melhorando a compreensão e interpretação. Essa técnica se compara ao canto de um gago, que evita a gagueira pela percepção do ritmo.
• Aplicação Ampla: Esta estratégia não se limita aos textos de Língua Portuguesa, mas deve ser utilizada em todos os textos da prova e, crucialmente, nos enunciados das questões, onde a falta de compreensão linguística pode levar a erros de interpretação do comando.
• Textos Muito Longos: Para textos extensos, a dica é dividi-los em partes. Após ler cada parágrafo, o candidato deve resumir mentalmente o que entendeu em uma frase simples antes de prosseguir para o próximo parágrafo.

Análise do Texto Base: Impactos da Pandemia na Educação

O texto da prova abordou os desafios do ensino médio brasileiro agravados pela pandemia.

• Cenário Pré-Pandemia: O ensino médio já era a etapa mais desafiadora da Educação Básica, com altos índices de evasão escolar, baixo engajamento e conteúdos pouco conectados à realidade dos alunos.
• Agravamento Pandêmico: O fechamento das escolas e o distanciamento dos estudantes intensificaram as dificuldades, expondo e reforçando desigualdades raciais, socioeconômicas e de acesso à internet.
• Resultados de Pesquisa (UFJF): Uma pesquisa do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da UFJF indicou piora no desempenho em todas as séries avaliadas. Em matemática, o 3º ano do ensino médio obteve 255,3 pontos, inferior aos 261,4 pontos do 9º ano do Ensino Fundamental em 2019. Em português, houve queda de 12 pontos para o 9º ano e de 11 pontos para o 3º ano.
• Impactos Sociais e Econômicos: A pandemia resultou em baixo número de participação dos estudantes na educação pública e impossibilidade de acompanhamento familiar. A situação de alunos negros demandou atenção extra devido à vulnerabilidade social e condições de moradia inadequadas. A questão econômica foi um fator determinante, com alunos trabalhando para ajudar a família em vez de frequentar as aulas.
• Reversibilidade dos Impactos: Embora alguns especialistas apontem a irreversibilidade dos prejuízos, Suelane Carneiro, coordenadora da Geledés, acredita que os dois anos de defasagem podem ser recuperados, desde que haja políticas públicas e compromisso público com a educação.
• Diferenças Sociais: O professor ressalta como a pandemia acentuou a distância entre as classes sociais na educação, com escolas particulares oferecendo mais suporte e recursos.

Resolução das Questões da Prova CEBRASPE

Questões de Compreensão e Interpretação do Texto (1-6)

• As questões abordaram se os desafios do ensino médio foram substituídos ou reforçados pela pandemia (reforçados), a comparação de desempenho entre 9º ano e 3º ano em matemática e português (desempenho diferente entre as disciplinas), a possibilidade de esforços governamentais pós-pandemia (certo), o baixo engajamento dos estudantes como fator contribuinte (certo), a irreversibilidade dos impactos (errado, nem todos os especialistas concordam) e o fator social na aprendizagem (errado, foi determinante).

Aspectos Tipológicos e Coesivos (7-14)

• Semântica: A palavra